Grupo de Investigación de Didáctica de las Ciencias UT

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EANCYT

Esta investigación afronta el problema educativo de enseñar con calidad la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT), es decir, las cuestiones acerca de como la ciencia y la tecnología (CyT) validan su conocimiento y como funcionan en el mundo actual. NdCyT engloba aspectos de epistemología y sociología de CyT y las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad (CTS), unos contenidos complejos e innovadores, y poco populares en la educación científica. La perspectiva de este estudio es educativa: la comprensión de NdCyT es considerada por los especialistas un componente central de la alfabetización científica para todos y como tal se incorpora en los contenidos de los currículos escolares; además, la investigación sobre NdCyT constituye una línea innovadora en la investigación didáctica, en la enseñanza y en el aprendizaje de CyT. Sin embargo, la literatura especializada informa que estudiantes y profesores no logran comprender bienla NdCyT, de modo que algunas investigaciones recientes con profesores y estudiantes anglosajones se han dirigido a aclarar la efectividad de diversas metodologías para mejorar la enseñanza y el aprendizaje dela NdCyT, cuyos resultados revelan que la efectividad educativa tiene dos condiciones clave: el carácter explícito de la enseñanza y la realización de actividades reflexivas sobre NdCyT.

El objetivo central de esta investigación es mejorar la comprensión sobre NdCyT de estudiantes y profesores de todos los niveles educativos por medio de los instrumentos de intervención didáctica y evaluación diseñados y aplicados desde diversos contextos. La investigación construye los instrumentos, verifica su efectividad, identifica los instrumentos más eficaces en cada nivel educativo y valida los instrumentos de evaluación asociados a cada instrumento de intervención didáctica mediante un diseño experimental pre-test /post-test con un grupo de control.

Este proyecto integra un equipo internacional iberoamericano amplio y multidisplinar, formado por varios grupos de investigación pertenecientes a países e instituciones de lenguas ibéricas (español y portugués), que realizan cooperativamente el plan de investigación. Para facilitar la integración de las tareas de investigación del equipo internacional se crea una plataforma informática que automatiza las comunicaciones generales, la disponibilidad de los instrumentos y la cuantificación de los resultados de las evaluaciones, y a la vez, sirve de plataforma para la diseminación y explotación de resultados. Los resultados y la tecnología didáctica creada se pretenden transferir y extender para mejorar la formación de profesores y el aprendizaje de los estudiantes en las aulas a través de la diseminación e institucionalización de metodologías, instrumentos y buenas prácticas. Otro objetivo es generar formación investigadora en las instituciones participantes (nueva investigación, publicaciones, tesis de maestría y doctorales) y promover las relaciones y la cooperación internacionales entre investigadores de diferentes países e instituciones que comparten lengua y cultura, consolidando, ampliando y creando redes de investigación.

 

 PALABRAS CLAVE:

Naturaleza de ciencia y tecnología, enseñanza de ciencia y tecnología. aprendizaje de ciencia y tecnología, didáctica de ciencia y tecnología, evaluación de naturaleza de ciencia y tecnología, alfabetización de ciencia y tecnología, competencia básica en ciencia y tecnología.

  

RECURSOS

http://Estudiantesmaestríainvestigacionmarzo22012-1.mp3

Memoria_Tecnica_Proyecto_B_v2 EANCYT año 2011-1 (1) (6)

  

ACTIVIDADES

 1. Diligenciar el Test COCTS_UD ns.gif (7476 bytes)

MATERIAL DE TRABAJO

AUDIOS:

1.  EANCyT

2. EANCyT 2

3. Estudiantes Maestría Investigación- Marzo 2/2012

4.Estudiantes Maestría Investigación2- Marzo 2/2012

5. Sesión 16 de Marzo parte I (Escuchar y transcribir)

6. Sesión 16 de Marzo parte II (Escuchar y transcribir)

7. Sesión 30 de Marzo (Escuchar y transcribir)

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